Línea: Acompañamiento a la implementación del desarrollo del nuevo diseño curricular en los Profesorados de Inicial y EPB.
A través de las siguientes acciones:
* Presencia en la totalidad de los encuentros del Taller Integrador Interdisciplinario del Campo de la Práctica.
* Activa colaboración en todas aquellas gestiones que debieron hacerse fuera del Instituto para el desarrollo de actividades que tuvieran que realizar las alumnas de los profesorados en el marco del taller.
* Entrevistas de referentes de espacios socioeducativos no formales que luego se transformaron en narrativas de experiencias pedagógicas.
* Acompañamiento físico, real y concreto, en las visitas que las alumnas de los profesorados realizaron a los espacios en los que tomaron contacto con la ciudad educadora, en la experiencia de la práctica en terreno.
* Taller de teatro en uno de esos espacios, Guardería/Comedor “El duende azul”. Que culminó el 2 de diciembre con la obra “Una mano para Pepito” de Tito Cossa hecha por los chicos de “El duende azul” y con una obra para ellos hecha por un elenco de adultos.
Varias líneas: Acomp. a la implementación de los nuevos desarrollos curriculares; Alternat. pedagóg.-dialógicas; Pedagog. de la Memoria y Proyecto Histórico; Pedagogía de la Imagen; Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas.
* Proyecto de apoyo a las bibliotecas populares y barriales durante 2009. Consistente en la organización de un ciclo de espectáculos artísticos durante todo el año próximo. Nombre tentativo: “Obras son amores – una entrada: un libro”. Para las bibliotecas: de la guardería/comedor “Duende Azul”, barrial “Kupai-Antü”, (ambos espacios de la práctica en terreno), de los vagones de Amigos del Riel (ONG que está recuperando la estación del ferrocarril local como espacio cultural) y del CIC local (Centro Integrador Comunitario). Este ciclo tiene otros propósitos además del de proveer de materiales a las bibliotecas: a) apoyar la recuperación del espacio del ferrocarril, pues parte de los espectáculos se desarrollarían en la plataforma ferroviaria que existe en el lugar; b) un fuerte sesgo de intencionalidad pedagógica en las muestras artísticas que se desarrollen, sobre todo en lo que hace a nuestros modos de modos de tener memoria y construir historia; c) el fortalecimiento de vínculos interinstitucionales a través del reconocimiento, valoración e intercambio que se producirá entre las instituciones participantes; d) la generación de cambios, aunque más no fuere modestos, en el reconocimiento social local de la educación y la cultura; e) una fuerte oportunidad para desarrollar acciones en las líneas pedagogía de la imagen y en narrativas.
* Proyecto de apoyo a las bibliotecas populares y barriales durante 2009. Consistente en la organización de un ciclo de espectáculos artísticos durante todo el año próximo. Nombre tentativo: “Obras son amores – una entrada: un libro”. Para las bibliotecas: de la guardería/comedor “Duende Azul”, barrial “Kupai-Antü”, (ambos espacios de la práctica en terreno), de los vagones de Amigos del Riel (ONG que está recuperando la estación del ferrocarril local como espacio cultural) y del CIC local (Centro Integrador Comunitario). Este ciclo tiene otros propósitos además del de proveer de materiales a las bibliotecas: a) apoyar la recuperación del espacio del ferrocarril, pues parte de los espectáculos se desarrollarían en la plataforma ferroviaria que existe en el lugar; b) un fuerte sesgo de intencionalidad pedagógica en las muestras artísticas que se desarrollen, sobre todo en lo que hace a nuestros modos de modos de tener memoria y construir historia; c) el fortalecimiento de vínculos interinstitucionales a través del reconocimiento, valoración e intercambio que se producirá entre las instituciones participantes; d) la generación de cambios, aunque más no fuere modestos, en el reconocimiento social local de la educación y la cultura; e) una fuerte oportunidad para desarrollar acciones en las líneas pedagogía de la imagen y en narrativas.
Las siguientes acciones si bien pueden ser encuadradas en otras líneas de acción no se alejaron del eje del acompañamiento a la implementación del nuevo currículum.
Línea Alternativas pedagógico – dialógicas.
*Jornadas de prevención del trabajo infantil. Participación activa (al punto de dirigir y co-dirigir las puestas artísticas que allí se ofrecieron) del CAIE en la organización desde una red interinstitucional conformada a tal fin. Participando además las alumnas de los profesorados desde el lugar de espectadoras activas y recuperando luego la experiencia comunicando los sentidos que produjeron a través de producciones plástico – visuales.
Línea TICs.
*Armado, puesta en funcionamiento y alimentación de los blogs:
CAIE ISFDT32 BALCARCE
http://www.caieisfdt32balcarce.blogspot.com/CAIE ISFDT32 BALCARCE
ARTE Y EDUCACIÓN ISFDT32
http://www.arteyeducacionisfdt32.blogspot.com/
PRÁCTICA EN TERRENO
http://www.campoprac.blogspot.com/
CUADERNO DE BITÁCORA
http://www.cuadernodebitacora2008.blogspot.com/
*Más otros blogs que se abrieron al interior de tres cátedras y la continuación de los boletines informativos por correo electrónico, la ampliación de los circuitos de comunicación interna en el Instituto y también algunos blogs abiertos para otros establecimientos educativos.
*Trabajando además en la ampliación de la base de usuarios del material multimedia recibido.
Línea Pedagogía de la Memoria y Proyecto Histórico.
*Desde septiembre de 2008 se llevaron a cabo la preparación y ensayos correspondientes a un espectáculo que integró, música, expresión corporal y teatro, con reflexión y debate. Y que finalmente se llevó a cabo el sábado 13 de diciembre pasado en el anfiteatro del Museo Histórico Municipal en el Cerro El Triunfo de nuestra ciudad, con asistencia de público muy variado en su procedencia. Se presentaron Agrupación Musical Maderita, Bandera de los alumnos del Profesorado de Teatro de la Escuela de Arte y dos obras de teatro: Antígona furiosa de Griselda Gambaro y La vieja, la joven y el harapiento de Eduardo Rovner. Además de la intencionalidad pedagógica específica en torno al eje Memoria y Proyecto Histórico, la utilización de ese espacio en particular, el anfiteatro del Museo Histórico Municipal, conlleva la intención de vitalizarlo y tornarlo un lugar habitable, querido y apropiado, para la comunidad balcarceña.
Líneas Alternativas pedagógico dialógicas y Pedagogía de la Memoria y Proyecto Histórico. *Se trabajó desde el CAIE en dos escuelas secundarias básicas al interior de cátedras de construcción de la ciudadanía. En un caso, en un proyecto que culminó en una experiencia radial y en el otro, en un espectáculo denominado “Cosas de adolescentes” que se presentó el viernes 12 de diciembre pasado, habiendo elegido los alumnos el eje memoria para este trabajo.
Línea Alternativas pedagógico dialógicas.
*Taller de teatro en el CIC (Centro Integrador Comunitario) local, organismo que depende de Desarrollo Social. El taller surge a raíz del trabajo en común realizado en ocasión de las Jornadas de Prevención del Trabajo Infantil. De él participan también las alumnas de los Profesorados de EPB e Inicial del Instituto, gente del barrio y vecinos de otros puntos de la ciudad. Culminará este verano con una muestra de teatro comunitario denominada: “Los vecinos suben al escenario”. (Continuará en 2009). Los días sábados se desarrolla desde el CAIE y en el mismo espacio un taller para niños.
