domingo, 25 de abril de 2010

Acciones del Polo de Desarrollo 2010

Información y convocatoria a docentes
El equipo de Polo de Desarrollo del Instituto comunica a los directivos, docentes, Consejo Académico, alumnos y miembros de la institución, las acciones y proyectos de trabajo que se están planificando para el primer cuatrimestre del presente ciclo lectivo.
  • Participación en el II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia , con la ponencia “La lectura y la escritura académicas: prácticas de acompañamiento en la formación docente”.
  • Difusión del reporte de experiencias de dicho congreso en revistas especializadas para someter a publicación.
  • Organización de talleres sobre evaluación de las prácticas de lectura y escritura a cargo de especialistas.
  • Convocatoria a profesores de diferentes niveles educativos en torno a las prácticas de lectura y escritura trabajadas en el aula, con producción de artículos y / o relatos de experiencias que funcionen como materiales de intercambio y enriquecimiento de la formación profesional.
  • Acompañamiento en las prácticas docentes a los alumnos.
  • Propuesta para la realización de un taller sobre alfabetización académica con el equipo docente de la Escuela de Arte.

Como acciones concretas, el equipo de Polo ha trabajado en la producción y difusión de materiales bibliográficos, trayectos formativos (jornadas y talleres) intra e interinstitucionales, conferencias con especialistas, actividades de extensión y proyectos como el de ayudante graduado de cátedra, cátedras compartidas y pareja pedagógica.

En su segunda etapa, el trabajo que el Polo viene desarrollando desde el año 2008 hasta la fecha, ha sido posible gracias al compromiso y el esfuerzo de los directivos y docentes de la institución, por eso los invitamos a participar de estas nuevas acciones que apuntan a generar espacios de intercambio y formación profesional en pos de la mejora de nuestra calidad académica.

Equipo Polo de Desarrollo. Balcarce, abril de 2010.

Nuestro Instituto estuvo presente en el II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia.


El acompañamiento a docentes noveles: prácticas y concepciones.

En la Ciudad de Buenos Aires, los días 25, 26 y 27 de febrero se llevó a cabo el II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, organizado por el Ministerio de Educación, la OEI, la Universidad de Sevilla, la Universidad Nacional de General Sarmiento, la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires y el INFOD. En el mismo, participó el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32.

Durante el Congreso, el equipo de Polo de Desarrollo del Instituto realizó la Ponencia sobre el reporte de experiencias en el área de las pedagogías de la formación, el acompañamiento a los noveles e implicancias en la formación inicial, denominado “LA LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA: PRÁCTICAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN LA FORMACIÓN DOCENTE

La convocatoria de este congreso, estuvo orientada a analizar los fundamentos conceptuales y las condiciones institucionales de experiencias de acompañamiento en el primer puesto de trabajo a profesores de todos los niveles y modalidades de los sistemas educativos.

En los encuentros se desarrollaron debates, mesas redondas y conferencias a cargo de especialistas como Patrick Rayou (Canadá), Carlos M. García (España), Beatriz Alen, Daniel Feldman, Andrea Alliaud, Estanislao Antelo y Graciela Lombardi entre otros, además de simposios y mesas de ponencias de las que participaron prestigiosas universidades nacionales e internacionales e institutos de formación docente de diferentes puntos del país y el exterior.

Cabe destacar la labor de nuestro instituto, a través del Polo de Desarrollo, que ha sido pionero en el reconocimiento de la necesidad de abordaje de las prácticas de alfabetización académica a nivel terciario.

De esta manera, la participación de nuestra institución en este encuentro internacional responde a la labor que se ha venido desarrollando intrainstitucionalmente, en torno a una didáctica de la formación docente con el propósito de innovar las estrategias de intervención que permitan lograr mayor calidad académica.

Así se pensó en la necesidad de abordar las prácticas de lectura y escritura de docentes y alumnos con el objetivo de mejorar la calidad en la transmisión e interpretación de saberes, revisando el impacto de nuestras intervenciones considerándolas como prácticas constitutivas de la identidad docente y conformadoras de la comunidad profesional.

sábado, 24 de abril de 2010

Archivos Pedagogía de la Imagen

Bombardeo Israelí en el Líbano
DEBATE ALREDEDOR DE LAS FOTOS BELICAS
Retoque de queda
Tras el escándalo por la foto intervenida por un fotógrafo de la agencia Reuters, se reaviva la polémica por el uso y abuso del Photoshop: ¿realidad o ficción?
Por Julián Gorodischer
Era una foto perdida en el extenso catálogo de imágenes bélicas que ofrece la agencia inglesa Reuters. Pero, de pronto, se convirtió en “la” foto de la polémica, luego de que cientos de cibernautas, desde sus páginas web personales, denunciaron el retoque en la humareda...

Apareció fotografiada frente a distintos edificios y según los epígrafes de la BBC: lloraba por el destrozo de su departamento.

La propietaria múltiple

“O esta mujer es la propietaria múltiple de edificios de Beirut o algo no está bien...”, se lee en el blog www.drinkingfromho me.com, que descubrió otra de las farsas fotográficas de la temporada de guerra: como una “modelo”, la libanesa de pañuelo en la cabeza y camisa hasta el cuello, íntegramente de negro, calca los mismos gestos y el grito mudo con la boca plenamente abierta frente a distintas propiedades en el sur y los suburbios de Beirut, destruidas por los misiles israelíes. En la primera de las imágenes, utilizadas por la página web de la cadena inglesa BBC, se lee el epígrafe: “... se queja después de mirar el destrozo de su departamento luego de los ataques israelíes en el sur de Beirut”...

Leer más...en: http://blogueroprueba.blogspot.com/p/archivos-pedagogia-de-la-imagen.html